lunes, 21 de junio de 2010
CEIP San Walabonso
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/
El colegio San Walabonso es público y dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Está dotado con los recursos necesarios para integrar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación a la práctica docente como la herramienta capaz de producir cambios metodológicos significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Hoy en dia el alumnado de cualquier colegio vive en un mundo en el que las tecnologías de la información y la comunicación forman parte de su vida cotidiana, por lo que se ha intentado que en el colegio también se integren dichas tecnologías.
Este colegio es uno de los pioneros en usar las TIC, debido en mayor parte a la iniciativa tomada por los componentes de la comunidad educativa, que confían en el uso de las TIC como recurso de una buena metodología de enseñanza.
Gracias al Proyecto TIC, desde el curso 2003-04, en el edificio de infantil hay un ordenador en cada clase. De esta forma los más pequeños tienen "El Rincón del Ordenador" dentro del aula.
Y el edificio de Primaria cuenta con 10 aulas TIC, con un ordenador por cada dos alumnos y además hay ordenadores en todas las dependencias del centro (sala de profesores, biblioteca, ciclos, administración, dirección, secretaria y jefatura de estudios). También podríamos destacar que cuentan con conexión a Internet en banda ancha, un ordenador portátil y un proyector
En la página Web podemos ver el uso que se da en el colegio a las TIC, se enseña a los alumnos a manejar las nuevas tecnologías, las emplean en actividades didácticas que a la vez sirven para que el alumno disfrute aprendiendo. Entre estas actividades TIC podemos destacar las siguientes:
- Cazatesoros, en esta actividad se plantean una serie de cuestiones que los alumnos deberán responder buscando la información en páginas facilitadas anteriormente. Aparecen ordenadas por área temática y son elaboradas por el claustro. Algunas cazas del tesoro que encontramos son: sobre la discriminación racial, el carnaval, el dia del libro, los inventos, las matemáticas, etc...
- Comecocos, Son actividades que surgen del trabajo con las Cazas del Tesoro. Están diseñadas para hacer pensar al alumnado sobre determinados aspectos de las Matemáticas. Algunas de las actividades que encontramos en esta pagina son: el balón, comemonedas, unidades de medida (Quijote) y las abejas. Todas ellas diseñadas para el área de matemáticas.
- Webquest, (elaborada por el claustro) es una metodología de aprendizaje basada, fundamentalmente en los recursos que nos da Internet. Son creadas para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual. Pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica, asignando a los alumnos un papel, personajes simulados. Algunas Webquest que encontramos en esta página son: plurilingüismo – multilingüismo, érase una vez…la paz, el monstruo del Lago Ness, Juan Ramón Jiménez, etc…
- Miniquest, son una versión de las WebQuest que se reducen a solo tres pasos y se utilizan para realizarlas en menos tiempo, diseñadas para ser realizadas en pocas sesiones. Algunas Miniquest que encontramos son: el ciclo del agua, Albert Einstein, 8 de marzo: Dia internacional de la mujer, etc…
- Webtasks, es una actividad que implica la realización de una tarea utilizando recursos de la Web con el objetivo comunicativo o reflexivo. Además pueden incluir otras actividades que ayuden a preparar la misma y que faciliten que los alumnos conozcan el vocabulario y el tema. Estas actividades pueden ser: encuestas, ejercicios de vocabulario, preguntas para hallar la respuesta, etc…En la web del centro encontramos dos actividades de este tipo: miss and mister olimpus contest! y fashion designers
- Who is…?, Es una actividad ideada con la intención de motivar al alumnado para practicar el inglés a través de un juego en el que ellos son los protagonistas puesto que partiendo de la nada tienen que descubrir al personaje misterioso haciendo preguntas a la maestra a través del correo electrónico. Por ejemplo podemos ver en la pagina las actividades: Who is the person? (1) y (2).
- Webclue, esta actividad consiste en descubrir la identidad de un personaje a través de una serie de pistas y páginas donde buscar más información.
Las webstories son muy parecidas a ésta, los pasos a seguir son los mismos, solo que al final de cada actividad se pide la realización de diferentes cuestiones. - Mural-web, esta actividad consiste en hacer murales en formato electrónico y posteriormente colgarlo en internet ya que es mucho más accesible y útil para más gente en vez de cotidiano mural realizado en cartulina y colgado en clase.
- De lectura, con actividades que fomentan la lectura. Algunos ejemplos son juegos para la paz, la verdadera historia de Caperucita Roja, etc…
También en la zona de actividades TIC encontramos algunas unidades didácticas,como resultado del trabajo colaborativo y cooperativo de alumnas, alumnos, maestras y maestros de Educación Infantil y Primaria del centro utilizando Internet como principal fuente de información y recursos.
Además también hay un apartado dedicado para las “News”.para trabajar de forma muy sencilla la búsqueda de información en la red, la selección crítica y la transformación de esa información en conocimiento. También permite tener información actualizada que no sería posible con otros métodos más tradicionales.
Asimismo, favorece el desarrollo de habilidades informáticas básicas sin tener que trabajarlas en una clase de informática al uso. Son trabajos realizados por alumnos y alumnas del centro.
Y por último encontramos otra actividad “pasapalabra”, donde los niños adquieren un vocabulario específico del tema de la actividad. Además también encontramos actividades sobre la constitución y sobre Andalucía.
A su vez también son empleadas para que los alumnos adquieran nuevas habilidades con las tecnologías ya que hacen videos ellos mismos, escriben cuentos a ordenador, etc,…
Su Jefe de Estudios y Coordinador TIC es Fernando García Paez , persona creativa, trabajadora e innovadora a más no poder que interviene con frecuencia en cursos y seminarios dedicados a las TIC. Este maestro lleva prácticamente toda su vida dedicada a las TIC y a su integración en los centros, de su trayectoria profesional podemos destacar lo siguiente:
- Imparte su primer curso relacionado con la Informática y la Educación en 1992 en el ámbito del CEP de Isla Cristina.
- En 1997 fue Coordinador del Proyecto de Integración en la Red Telemática de Centros Andaluces (precursora de la actual Red Averroes) en el IES FRANCISCO GARFIAS de Moguer (Huelva).
- En 2001 fue Coordinador del Proyecto “Internet en el Aula” (Plan “Red Aula”) en el CEIP NTRA. SRA. DE GRACIA de Alosno (Huelva).
- Desde 2003 trabaja como Jefe de Estudios y Coordinador del proyecto TIC del CEIP SAN WALABONSO de Niebla (Huelva).
- Autor y coautor de multitud de actividades didácticas y recursos educativos para internet.
- Colabora en la formación relacionada con las TIC con el CEP de Bollullos-Valverde y con otros CEPs, CPRs, CFRs, etc.
- Ha impartido conferencias sobre Educación y TIC en la UNIA sedes de Baeza, Sevilla y La Rábida, en la UMA de Málaga, en la UIMP de Santander, en Galicia, Cáceres, Barcelona, Jerez, Málaga, Córdoba, Almería, Granada, Sevilla, etc.
También colabora con la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa en diversos proyectos relacionados con el fomento y uso educativo y seguro de las TIC por los menores.
La experiencia en el uso de las tecnologías (TIC) en el colegio público San Walabonso de la pequeña localidad de Niebla, en Huelva, ha servido para implicar a los alumnos de Primaria en multitud de proyectos innovadores que han convertido al centro en un referente en la aplicación de las TIC.
El maestro afirmó que las tecnologías son sólo una herramienta, aunque muy útil, que no pueden sustituir jamás a las ideas y a la pasión de los enseñantes por la educación de sus alumnos.
También los niños con necesidades especiales han encontrado una ilusión y una salida a sus habilidades gracias a la fotografía digital o a los talleres de reparación de ordenadores viejos.
García Páez se muestra convencido de que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) puestas al servicio de la educación son una herramienta de valor incalculable que de hecho han provocado ya una revolución, una transformación total en el funcionamiento de la escuela y en la forma de educar a esta nueva generación de la era digital.
El profesor quiere desmitificar las TIC, borrar los posibles miedos que infunden aún en algunos profesionales de la ´vieja escuela´ e hizo hincapié en la necesidad de adoptar esa nueva y poderosa herramienta, porque «es un derecho de los alumnos».
Con esta página, en definitiva, lo que se pretende es propiciar un nuevo entorno educativo y a la vez que sea un instrumento de conocimiento, comunicación y de intercambio de experiencias, donde los alumnos y alumnas sean los verdaderos protagonistas de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo queremos que los padres y madres de nuestro alumnado participen de esta web para ver el trabajo de sus hijos e hijas, para comunicarse con el profesorado, etc. y que les sirva como medio de comunicación para las actividades organizadas por el AMPA.
La página web resulta muy útil para todos los miembros de la comunidad educativa, ya que en ella se exponen todas las actividades que se han realizado y se van a realizar, mucha información sobre el centro, y sobre todo tiene muchos enlaces a páginas de interés para todos, como enciclopedias, para padres y alumnos, recursos didácticos para otros docentes, aplicaciones didácticas de TIC, etc.
Además se llevó a cabo en este centro Escuela de Madres y Padres: uso seguro de internet
Sesiones informativas para padres y madres sobre el uso seguro de internet enmarcadas en el Programa Enseña: acciones de apoyo a las familias en centros TIC.
Las dos páginas de referencia utilizadas para el desarrollo de las sesiones son:kiddia.org y usosegurodeinternet.wordpress.com
De esta página web podemos destacar que tienen un espacio dedicado exclusivamente a cada uno de los cursos, desde 4º hasta 6º, cada uno con su web. Cada web cuenta con un espacio dedicado a los cuentos escritos por los propios alumnos, un noticiero donde exponen las noticias sobre su centro redactadas también por ellos mismos, galería de imágenes, taller de dibujos donde exponen sus pinturas, y cuentos y audiocuentos y algunos videos (sobre excursiones, villancicos, etc,...)
Además también encontramos una zona donde aparecen las áreas de inglés, música, y educación física. Cada una nos dirige hacia una página donde disponen de juegos, actividades, galería de fotos, unidad didáctica, enlaces, etc.
En la zona de la web denominada “Destacamos” podemos ver que esta página además cuenta con un blog educativo desde septiembre de 2005 el que los profesores del centro exponen sus trabajos, presentaciones etc. El blog del CEIP San Walabonso de Niebla ha recibido varios premios por volcar mucho contenido a este blog.
Además, cuentan con otras webs como:
- Meteorología escolar, donde los niños todos los días escriben el tiempo de Niebla.
- Audiolecturas: la Odisea, donde podemos escuchar historias contadas por los propios alumnos. También encontramos el libro del Lazarillo de Tormes, y poemas de Miguel Hernández.
- Videocuentos: igual que las audiolecturas pero en video, donde salen los niños contándolos. Este colegio también tiene un canal en Youtube donde cuelgan muchos de sus videos de actividades que realizan.
- Cuentos de la maestra Viki, donde los niños pueden leer algunos cuentos
- Fotos de todos los componentes del colegio y de las actividades que realizan que están recogidas en esta página: http://www.flickr.com/photos/colegiosanwalabonso/
- Algunas presentaciones de temas diversos que lo podemos encontrar en esta página: http://www.flickr.com/photos/colegiosanwalabonso/
- Cuentan también con un blog de tutoriales escuela TIC 2.0 http://tutorialesescuelatic20.blogspot.com/
Otra zona a destacar de la web es aquella que está dedicada a las conmemoraciones, donde dedican un pequeño espacio a los siguientes días importantes en el calendario como son por ejemplo: 25N contra la violencia de género, 8M dia de la mujer trabajadora, 23A dia del libro, etc…En todas ellas pone información relacionada con cada día.
A través de esta página tienen el propósito de integrarse dentro del marco del nuevo modelo de Centros Educativos, que la sociedad del siglo XXI está demandando.
Existe una clara relación entre la política educativa en cuanto a las TIC y lo que se ve reflejado en el centro, ya que objetivos esta política son que el alumno tenga capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento, así como hacer uso de los recursos tecnológicos para resolver problemas reales de modo eficiente, y todo esto se ve reflejado claramente en las actividades que se llevan a cabo en centro. Los alumnos aprenden a buscar la información, utilizan medios audiovisuales y recursos informaticos, usan distintos soportes digitales para comunicarse y colaborar, etc.
En conclusión este centro TIC es un claro ejemplo de que se pueden integrar de forma adecuada las TIC en un centro, puesto que con las actividades que se realizan en el centro se consiguen los siguientes objetivos:
- Incitar a los alumnos a investigar
- Potenciar el pensamiento crítico
- Desarrollar la creatividad
- Contribuir a desarrollar diferentes capacidades
CEIP Pedro Corchado
Este centro realiza un gran uso de las TIC. El colegio cuenta con múltiples blogs, con los cuáles muestran información tanto a padres, profesores y alumnos. Destacan:
- Corchado y descorchado, es un periódico digital, y mediante él, el centro proporciona información sobre las actividades realizadas con los alumnos.
- El aula tic, en el que aparecen múltiples herramientas 2.0.
- las aventuras de leer, que es un plan de lectura y biblioteca del centro con el que aporta información sobre los libros más destacados.
- Corchado ecológico, la cuál es una página ecológica y medioambiental del centro y muy beneficiosa para que los alumnos aprendan a cuidar la naturaleza, aparecen publicadas múltiples entradas relacionadas con las energías, la fauna….
- Mediación escolar, es un blog del grupo de trabajo de Mediación del Centro, su autora es una profesora del colegio y aporta información acerca de conceptos como violencia, conflictos…
Por otro lado existen blogs de aula. Cada grupo sube información acerca de sus miembros así como las actividades que realizan y también información extra para compartir con sus compañeros, además existe un blog del área de ingles para segundo ciclo de primaria.
El colegio también ha elaborado múltiples recursos con el que introducir las TIC en el centro y en las aulas. Entre ellos destacamos las pizarras digitales que ya han sido instaladas, al principio con algunos fallos de operatividad y funcionamiento que ya han sido solucionados; una enciclopedia online de planeta saber, la cuál proporciona una nueva herramienta de aprendizaje multimedia destinada tanto a la comunidad educativa como al alumnado; juegos interactivos como el Wild Web Woods, en el que los niños podrán conocer como navegar en la red con seguridad y múltiples actividades que los profesores han diseñado y podrán poner en funcionamiento con sus alumnos. Algunos ejemplos son:
- Caza del tesoro:
- Webs Quest:
5. Personajes del Antiguo Testamento: Moisés. Área de Religión Católica para 3º Ciclo (María de los Ángeles García-Muñoz).
- Webs de trabajo en el aula:
2. Visita al Jardín Botánico de la Torre del Vinagre en Cazorla (Jaén), página web para preparar el trabajo de campo en 2º Ciclo (Pedro Díaz).
- Presentaciones:
El agua. Lenguaje de signos aplicado al ciclo del agua añadida por Candelaria de Dios, profesora en prácticas en el Centro. Presentación en Power Point para descargar en cuatro áreas: | Ciclo del agua | Estados del agua | Consejos del agua | Actividades |
- Actividades de evaluación en Hot Potatoes:
- Actividades Jclic:
Por otra parte, el colegio Pedro Corchado presenta múltiples enlaces TIC, entre ellos destacamos a entornos colaborativos, Colabora (Consejería de Educación); redes sociales como Edu 2.0, Educación y NTICs, Comunidad TodoEle; marcadores sociales, Mister Wong; tutoriales, Tutorial edición de imágenes con Gimp; ayudas para Blogs, BTemplates (Plantillas para blogs de Blogger), DoTemplate: Crea plantillas profesionales para tu blog, Tu blog y tú; gestión, otros, Blog Plan Escuela TIC 2.0, Mochila digital (Junta de Andalucía), Educa con TIC, Educación tecnológica (Blog, herramientas 2.0), En marcha con las TIC , Cuadernia 1.3 en Junta de Castilla- La Mancha, Ministerio de Educación en YouTube, Centro de Gestión Avanzada (CGA), Guadalinex, Fantastic; centros TIC, San Walabonso (Niebla/Huelva), CRA Alta Ribagorza , CEIP Beatriz Galindo (Alcalá de Henares- Madrid).
En la página Web del centro Pedro Corchado no consta que hayan recibido algún premio por la utilización de las TIC.
En relación, a quién resulta más útil la utilización de la Web del centro, no tengo constancia de este hecho. Pero en general bajo nuestro punto de vista creemos que es muy beneficiosa para todos. Por parte del alumnado resulta un medio con el que pueden comunicarse con sus compañeros y desarrollar conocimientos acerca de las TIC. Por otro lado para las familias constituye un lugar más donde pueden obtener información acerca de sus hijos en lo que respecta a su evolución en el proceso de aprendizaje. Por último para los miembros de la comunidad educativa y profesorado es de gran utilidad ya que pueden ofrecer a los demás sus prácticas así como estar en continuo cambio, además, con la creación de los blogs de aula, los docentes tienen ahí un instrumento de evaluación más con el que poder evaluación a sus alumnos, así como constituye una metodología activa y participación al alumnado.
Así como tampoco aparece en la Web ningún profesor destacado por su trabajo. Destacar la labor de todos los profesores que imparten clases en primaria, ya que cada aula posee un blog, donde publican información acerca de las actividades o tareas que realizan en clase. Aunque podemos nombrar a una profesora de tercer ciclo que imparte 6º de primaria. Su nombre es Magdalena, y forma parte del blog de trabajo de mediación escolar de este colegio. En él aportan información acerca de los problemas que pueden surgir en el aula, así como de consejos para su mejora.
Pues como futuras docentes creemos que resulta muy útil la publicación herramientas 2.0, con las cuáles poder ampliar nuestra información de las TIC, y así trabajar con los alumnos de forma que se motiven y se interesen por aprender. Por otra parte la publicación de recursos como actividades de la caza del tesoro, webs quest, evaluaciones en hot potatoes ayudan en el proceso de enseñanza del alumnado. También creemos que resulta interesante la creación de blogs, mediante ellos publicar información acerca del centro educativo y de las actividades que van realizando, así como blogs de clase, ya que los niños aprenden a utilizar la tecnología y a su vez se motivan al ver que ellos también pueden formar parte o aparecer en la Web.
Éstas son bastantes accesibles y verdaderamente útiles, ya que a través de las Webs los centros publican información acerca de ellos, y de temas relevantes para la educación y muestran las actividades que realizan con el alumnado. También a través de ellas y con la creación de los blogs los niños aprenden habilidades y conocimientos tecnológicos que les serán de gran utilidad.
En relación a la política educativa en las TIC y lo que se refleja en los centros, vemos una gran relación, ya que en los distintos centros desarrollan en las páginas Webs actividades y tareas para que los alumnos desarrollen las competencias básicas necesarias, para que así puedan alcanzar la consecución de su título de primaria.
I.E.S Infanta Elena
El centro I.E.S Infanta Elena está situado en Jumilla. Esta página cuenta con una revista digital la cual nace con la intención de informar de la actualidad que acontece en torno al instituto. Aquí encontramos multitud de noticias de interés para los alumnos como por ejemplo los concursos que se llevan a cabo en el centro. Todo está acompañado de imágenes y fotos, en la mayoría de casos donde salen los propios alumnos. Esta página cuenta con un apartado titulado “Baúl de recuerdos” donde aparece multitud de fotos e información que hace referencia a la historia del centro. Este blog está a cargo del Departamento de actividades Extraescolares y Complementarias y la materia Imagen y Comunicación del I.E.S Infanta Elena. La página de esta revista es: iesinfantaelena.wordpress.com
También encontramos un blog referente a la biblioteca iesinfantaelena.wordpress.com. Es un blog creado por la Biblioteca del centro y el Departamento de Lengua del IES Infanta Elena de Jumilla para fomentar la participación de los alumnos en foros de debate, en talleres literarios, en la lectura y para que den su opinión sobre los actos culturales que aquí se desarrollen y sobre todo lo que quieran comentar de la vida cultural del centro.
La web de este centro cuenta con un catálogo de enlaces y documentos recomendados del centro, como por ejemplo: es.wikipedia.org/wiki/portada, www.iblnews.com, www.periodistadigital.com, (contiene resúmenes de los periódicos en papel), www.enciga.org/taylor/lv.htm, (laboratorio virtual), www.efdeportes.com, www.cienciaydeporte.net ( existen artículos que vinculan el estudio de las ciencias con los deportes)
Este centro ha recibido numerosos premios como por ejemplo: Premio Nacional Comforp (compromiso con la Formación Profesional) en el curso 2005/2006, primer premio Concurso Nacional Argos 2004, primer premio regional de Filosofía dos años consecutivos más concretamente en los cursos 2004/05 y 2005/06, pero los premios que más nos interesa son el recibido en el curso 2000/01 el Premio Plumier y el conseguido en la XII edición del concurso Euroscola www.magisnet.com/noticia/1627/EDUCAR/Nuevas Tecnologías.html
Tras haber analizado la web de este centro, podemos decir que esta página resulta más útil para a los alumnos y para sus padres. Para estos últimos porque además de poder informarse sobre las actividades que realizan sus hijos también pueden ver sus notas, faltas de asistencia y hacer consultas a los profesores sin la necesidad de tener que acudir al centro para aclarar sus dudas o preguntas. Además cuentan con un apartado dedicado a los horarios de atención a madres y padres de alumnos. Este apartado resulta de verdadera utilidad para los padres de los alumnos los cuales pueden ver en cualquier momento la hora y día en la que pueden asistir a consultar cualquier duda y tema con el profesor. Para los alumnos resulta muy útil puesto que en esta página pueden obtener apuntes, materiales, exámenes y ejercicios para poder practicar cualquier materia.
Además dentro de esta página encontramos un “club social” donde aparecen anuncios varios, actividades extraescolares, actividades deportivas, juegos, prensa entre otras cosas. Debemos destacar que en la mayoría de lugares de esta página no se puede entrar porque te pide una contraseña, por lo que hemos pensado que debe formar parte de la privacidad de cada alumno donde solo pueden ver su trayectoria en el centro los padres y él mismo alumno. Por todo esto decir que esta página web es accesible en cierta medida pero que por el contrario resulta muy usable para todos los miembros de la Comunidad Educativa más concretamente para padres y alumnos.
En este centro destaca la figura y el papel que realiza el profesor Andrés Carlos López Herrero. Este imparte las materias de dibujo técnico 1 y 2, comunicación audiovisual y taller de expresión plástica.
Los materiales y herramientas TIC de las que hace uso este profesor son: la Pizarra Digital Interactiva Promethean, software Actiustudio Professional Edition 3, photoshop, power point, comic Life Deluxe, Dreamweaver, Front Page, Tablet PC, Tableta Gráfica, conexión inalámbrica a internet y pagina web del centro.
En esta página: www.laverdad.es/murcia/multimedia/audios/ultimos/1065533-entrevista-andres-carlos-lopez-herrero-tutor-periodico-digital-infanta-elena-jumilla, encontramos una entrevista en audio realizada por este profesor donde nos habla de la participación que está llevando a cabo junto con sus alumnos en el concurso “Mi Periódico Digital”
Andrés Carlos López Herrero cuenta con un blog propio http://laverdaderamagnitud.blogspot.com/2009_04_01_archive.html, después de haber ojeado este blog, podemos decir que resulta muy interesante además de destacar la verdadera importancia que él le da al uso de las TIC en clase. A través de este blog encontramos información sobre su vida profesional y su forma de trabajar con lo cual podemos saber un poco más como es este profesor.
Buscando información sobre este profesor hemos encontrado una página interesante la cual recomendamos:
www.educarm.es/admin/visualizaPaginaWeb.phpwb=889&mode=visualizaPagina
Web&aplicacion=EXPERIENCIAS&zona=PROFESORES&menuSeleccionado
Aquí encontramos el uso de todos los materiales que hemos nombrado anteriormente además de los objetivos que se persiguen con la aplicación de esas herramientas y sus conclusiones finales.
Después de haber buscado información sobre este profesor podemos decir que este se implica en gran medida en lo que al uso de las TIC en clase, motivando y enseñando a sus alumnos todo a lo que a este tema se refiere. Pero más que nada podemos hablar un poco de su forma de trabajar porque una de nosotras, más concretamente Alexandra López, ha tenido la oportunidad de tenerlo como profesor hace varios años en el I.E.S José Maruhenda Prats de Pinoso. La verdad es que cuando este profesor le impartía clase a ella no hacía uso de las nuevas tecnologías lo cual nos lleva a pensar que se interesa por ellas desde no hace mucho tiempo además que en su blog dice que este interés por las TIC viene desde hace unos años.
Por todo lo que hemos visto en esta página, el uso de las TIC destaca gracias a la figura del profesor Andrés Carlos López Herrero ya que es quien introduce a los alumnos en el mundo de las TIC más directamente a través de sus asignaturas impartidas con numerosas herramientas TIC y a través también del voluntario trabajo que realiza con sus alumnos en “Mi periódico Digital” donde se ve el interés de los alumnos por las nuevas tecnologías ya que se animan a participar voluntariamente sin recibir nada a cambio.
Consideramos que en la web de este centro toda la información es necesaria, eso sí, una más que otra puesto que todo lo que sea educativo enriquece la página. Desde nuestro punto de vista el hecho de que los padres puedan ver las notas y faltas de asistencia de sus hijos resulta muy interesante ya que de esta forma los pueden tener más controlados a nivel educativo sin la duda de que si les han mentido en las notas o cosas de este tipo. Además eso de poder obtener apuntes, exámenes y ejercicios de repaso a través de esta página nos ha sorprendido mucho por lo que lo vemos muy acertado. Sin duda ninguna en la web de nuestro centro incluiríamos todo lo mencionado anteriormente además del horario de atención a padres y madres de los alumnos.
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